大雁塔小学西沣分校班主任工作交流活动

为进一步贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,在这腊梅凌寒,气韵芬芳的时节,大雁塔小学西沣分校组织开展班主任工作交流评比活动。
 
班主任是学校德育工作的灵魂人物,是教育教学工作的核心力量。为全面提高班主任的专业素养和德育教育水平,推动班主任队伍建设,落实学校德育工作,我校15名优秀的班主任老师前期自愿报名,充分准备,为大家带来精彩的经验交流分享。
 


 
大队部孙老师主持本次活动
 
 
一 、交流分享
 
李老师《立足岗位,奉献真情》
 
 
 
爱,是班级管理的基础,没有爱,就没有教育。做一名班主任必须要用自己的爱心、耐心、责任心走进孩子的世界。对学生的爱应是“严而有度,爱而有方”,这样才会收到良好的教育效果。
 
杜老师《幸福的相聚》
 
我不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们,我才有了这段最好的时光。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”
 
袁老师《为人师,亦为仁师》
 
 
成长是一个复杂的过程,它包括学会学习,学会做人,学会和人相处,学会认识身边事物,学会结识美,创造美。学会爱自己,爱世界。三年级五班是一个充满活力的班级,积极向上,温暖团结,我愿做好这个大家庭的家长,做一盏明灯,照亮孩子们前行的路。
曹老师《严在当严处,爱在细微时》
 
责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是一名小学老师的基本条件,我个人认为班级的科学管理主要集中体现在“严中有爱”。严格要求学生遵守纪律和行为规范,要求学生有严密的学习计划和严谨的学习态度。
 
骆老师《严慈相济,润物无声》
 
爱不是没有原则的,而是在平时的教育教学过程中,严慈相济,爱的同时,有时候需要“计较到底”,树立老师的威信。这样学生长期坚持下去,好习惯也就自然而然养成了。最后是言传身教,班主任一定要树立楷模形象,要求学生做的,我们也一定要做到。
 
李老师《和孩子们在一起的每一天》
 
在素质教育的今天,作为班主任不仅要成为教育科学的学习者,而且要努力使自己成为教育科学的研究者和创造者,这样才能使自己的班级名列前茅,使自己的学生紧跟时代要求。
 
梁老师《初识“班主任”》
 
 
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。我要学习的还有很多,继续努力!
 
李老师《春播秋收,用爱浇灌》
 
 
成功的旅行需要有一个务实的准备,即对班情、学情进行充分了解,然后因地制宜地进行规划。第一,通过与前任班主任、任课教师进行沟通以及对学生观察和对家长访谈,描摹出班级的基本轮廓。第二,根据班级现状,我总结班级建设面临三大挑战。以小见大,勤思考,勤动手。
 
徐老师《班主任工作交流与分享》
 
在与这一班的孩子相处的这一段时间里,倾注了我许多的心血,但看到他们得到不同程度的成长,又使我感到无比的欣慰,给予了我无限的动力。班主任工作就是细节决定成败!班主任工作没有什么捷径可走,如果能够把每一个细节做好,班主任工作必定能够做好。
 
二 、朱校长讲话
 
朱校长满怀深情地告诉大家,爱心是班主任走进学生的法宝,老师要用爱心、微笑去征服学生,改造学生,重塑自我;老师要心中装满学生,将一切的教育都立足于学生的发展;通过本次交流培训,相信每位老师都能找到一条适合自己亦适合学生的教育之路。
 
三 、颁奖并发表获奖感言
 
 
 
 
“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是陶行知先生对教师的形象概括。如果有一位严厉的班主任,那么学生一定很自律;如果有一位勤劳的班主任,那么学生一定十分勤奋;如果有一位善良、和蔼的班主任,那么学生就会充满爱心和热心。一个班的好坏,班主任起决定作用。 希望班主任老师以此次交流会为新的起点,继续秉持我校“执爱育爱,精益求精”的教育精神,切实履行好班主任职责,落实好立德树人根本任务,以高度的责任感和强烈的事业心做好育人工作。
 
这份工作很沉重,因为这52个孩子背后是52个家庭对你的托付;这份工作很沉重,因为这是学校领导和各位同事对你的信任。我们用一颗炽热的心,挑起了这份沉甸甸的、具有挑战性的同时又充满爱的班主任工作。
 
申老师《做一个“真”班主任》
 
新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。班主任工作无疑是琐碎的,但它的意义却是重大的,所以我们要用真心、动真情、做真行的好班主任,真正把自己塑造成一个有魅力的人。
 
高老师《冬日暖阳,我们在路上》
 
作为新时代的小学班主任,我们走在立德树人的第一线。在工作中,我们要始终牢记自己肩负的使命;研究教育对象,成为儿童的知心朋友;鼓励孩子创新实践,实现班级个性化管理;让每一孩子充满梦想,获得成就感;要时刻以良好的形象,率先垂范,潜移默化地影响学生。
 
杨老师《智慧耕耘,幸福成长》
 
 
我通过抓习惯的养成,使我班每位学生都能把集体的荣誉与自身行为紧密结合。总之,要带好一班孩子,教育好一班人,十分不易。但我坚信爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。
 
王老师《用心谱写爱的旋律》
 
 
不以成败论英雄,学生也不应该以学习的好坏来界定。教育首先要教孩子怎样做人,要发现每个学生的闪光点,多给予积极的肯定。班主任要真诚地热爱学生,热爱工作,在实践中不断完善自己。
 
杨老师《严慈相济,做快乐的班主任》
 
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